Hlavní zkouškou dospělosti je být studentem v současné době, shodují se maturanti
Místo učení na zkoušku dospělosti musí maturantka Střední zdravotnické školy v Písku Veronika Hudáková (18) vypomáhat v nemocnici, kde se denně setkává s nakaženými nemocí covid-19. „V práci jsem skoro každý druhý den, takže na učení nemám ani pomyšlení, natož čas,” říká Hudáková. Pracovní povinností si spolu s dalšími studenty zdravotnických škol prošla už loni v říjnu, stát ji však uložil znovu letos v březnu.
Medici mají za nasazení v nemocnicích a sociálních zařízeních úlevu v podobě úřední maturity, tedy průměru známek z daného předmětu za celé studium. Hudáková je za jedinečnou možnost velmi vděčná a plánuje ji využít. „Místo učení zachraňujeme životy. Samozřejmě jsme rádi, že v těžké situaci můžeme nabídnout pomocnou ruku, ale zároveň jsme obětovali přípravu na nejdůležitější zkoušku,” vysvětluje Hudáková za sebe a spolužáky.
Mladým nejvíc vadí chaos a nejistota
Stresu však nejsou vystaveni jen medici. Ostatní maturanti trpí hlavně dálkovou výukou, ve které jsou už více než rok. Absence sociálního kontaktu a normálního života se nyní projevuje na jejich psychice. „Nejen poslední ročníky řeší každý den existenční krize. Proto si myslím, že je zlehčení maturity od vlády na místě,” míní student pražského Gymnázia Na Zatlance Hynek Uher (19). Spolu s dalšími se musel popasovat s neustále se měnící podobou finální zkoušky. „Současná situace je pro nás nejhorší především kvůli chaosu, který kolem panuje. A nejedná se jen o maturitu,” dodává Uher. Studenti podle něj nedělají nic jiného, než že doma tráví hodiny nad učením u počítače. Navíc jsou často v domácnostech, kde na školu nemají klid.
„Chápu, že je momentální situace složitá, ale zrovna maturitní zkouška je událost, na kterou jsme se připravovali od prvního ročníku. Proto jsem doufal, že se finální podoba zkoušek bude řešit dříve než na poslední chvíli,” míní Uher. Od začátku letošního roku představilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy minimálně tři varianty možných finálních úprav. Studenti tak netušili, co přesně je v červnu čeká. „A když už se nějaká forma nedávno ostřeji rýsovala, premiér Andrej Babiš (ANO) prohlásil, že podporuje úřední maturitu pro všechny,” vysvětluje Uher. Podle něj je v té chvíli většina maturantů informací rozptýlena a od učení odchází. „Následující den je ale zase všechno jinak. Pro mě je skutečná zkouška dospělosti být studentem v současné době,” popisuje Uher.
Bude na ně pohlíženo jako „ti s úlevami”
Úřední maturita se tak stala kontroverzním tématem, které studenty rozděluje na dvě části. Uher by se ještě v prosinci řadil k té, která ji odsuzuje. „Zvládnu se připravit na cokoliv, když se vše dozvím včas. Kdyby se do řešení situace pustili politici už v létě a my na podzim věděli, na čem jsme, nemusela by být úřední maturita vůbec na stole,” domnívá se Uher, který přehodnotil svůj původní názor. Nyní by v ní viděl smysl pro všechny střední školy. „Je pozdě něco zachraňovat, protože jsme psychicky už úplně rozdupaní,” míní Uher. Dodává, že jako gymnazistovi je mu střední škola pro budoucí profesi k ničemu a jen díky ní získal čas si rozmyslet, co chce skutečně studovat. „Maturitu proto nepotřebuji tolik jako někdo, kdo chodí na odbornou střední a učí se předměty, které bude využívat ve své profesi,” dodává Uher.
Vojtěch Bernard (20) sice odbornou školu studuje, na úřední maturitu má ale stejný názor jako Uher. „Maturita je příliš přeceňovaná. Kdyby se zavedla ta úřední pro všechny i za normální situace, mladí by se snažili už od prvního ročníku,” myslí si Bernard, který studuje stavební obnovu. „Raději bych se plně soustředil na přijímačky na vysokou školu,” doplňuje. Student Art managementu a produkce na Střední odborné škole multimediální a propagační tvorby Ray Baseley (19) je s momentální variantou zkoušky spokojen. „Studenti mají skutečně na vybranou, zda podstoupí ústní zkoušky z jazyků. Kdo to neshledá za potřebné, tak se k nim nepřihlásí,” říká Baseley, který se nakonec rozhodl nepovinnou část nepodstoupit. Ani on ale maturitu nevnímá jako zkoušku dospělosti, která by člověka formovala do budoucna.
Zatímco někteří studenti vidí v úřední maturitě příležitost, mnozí ředitelé a učitelé si uvědomují její následky do budoucna. „Na letošní absolventy bude už tak pohlíženo jako na ty, kteří maturitu získali téměř zadarmo,” tvrdí ředitel Střední odborné školy Jarov Miroslav Janečka (60). Kdyby studenti získali vysvědčení z průměrovaných známek za celé roky, jen by to ten dojem umocnilo. „Myslím, že stát by měl mít zájem, aby i letos ze škol vycházeli plnohodnotní maturanti, nikoliv ti s úlevami,“ myslí si Janečka. Nicméně doplňuje, že je dobře, že jsou výrazně zvýhodněni studenti, kteří pracovali ve zdravotnictví a v sociálních službách.
